4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Fenbil Yayıncılık Sayfa 78-85 Cevapları

Ad Blocker'ı Kaldırınız

Websitemizden sizlere daha iyi ve daha hızlı bir yayın yapabilmemiz için Lütfen Ad Blocker eklentisini kaldırarak sitemizde geziniz.

4. Sınıf Fenbil Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları

Serap Hanım’ın alacağı maddelerin miktarlarının ölçümü nasıl yapılacaktır? Aşağıdaki etkinlik yardımıyla bu sorumuza cevap arayalım.

Etkinlik sonunda, patateslerin miktarını nasıl ölçtük?

Hangisine ne kadar ihtiyacı varsa onu bilmek için belirlemiştir.

Suyun miktarını bulabilmek için neden önce boş beherglası tarttık?

Suyun net miktarını bulabilmek için.

Su dolu beherglas ile boş beherglas arasındaki ölçüm farkı bize neyi gösterir?

Patateslerin ve suyun miktarlarını neden farklı yöntemlerle ölçtük?

Çünkü patetesler katı madde olduğu için eşit kollu terazide akıp gitmezler, suyu ise eğer terazide tartsak akıp giderdi.

Yapımında cam kullanılarak üretilen sürahi ile bardağın hangisinde daha fazla cam kullanılır?

Sürahide daha fazla cam kullanılır.

Evde bir tepsi poğaça yapmak için yoğrulan hamur miktarı ile iki tepsi poğaça yapmak için yoğrulan hamur miktarı aynı mıdır?

Hayır aynı değildir. İki tepsi poğaça için daha fazla hamur gerekir.

4. Sınıf Fenbil Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları

Sıvıların kütlesini, sıvıyı doğrudan terazinin üzerine koyarak ölçebilir miyiz? Neden?

Hayır, çünkü sıvı maddeler eşit kollu teraziden akıp gider.

4. Sınıf Fenbil Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları

Maddelerin hacimlerini ölçmek için dereceli kap kullanıldığına göre, hangi hâldeki maddeleri dereceli kap ile doğrudan ölçebiliriz? Aşağıdaki etkinlik yardımıyla bu sorumuza cevap arayalım.

• Birinci aşamada hangi maddelerin hacmini doğrudan ölçebildik? Neden?

Sıvı maddeleri, çünkü katı maddeleri tam olarak ölçemeyiz

• Katı maddelerin hacmini ölçmek için ikinci aşamada yaptığımız uygulamanın sonucu ile üçüncü aşamada yaptığımız uygulamanın sonucu arasında fark var mıdır? Neden?

• Üçüncü aşamada yaptığımız son ölçüm ile ilk ölçüm arasındaki fark neyi gösterir?

Su dereceli kapta daha iyi ölçülür, su dolu kabın içine katı maddeyi koyarsak tam olarak ölçemeyiz.

4. Sınıf Fenbil Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları

Aşağıda bir taşın hacmini hesaplamak isteyen Mert’in yaptığı uygulamalar resimlerle gösterilmiştir. Mert’in yaptığı uygulamaların açıklamalarını, resimlerin altlarına yazarak taşın hacmini hesaplayalım.

Mert, taşın hacmini hesaplayabilmek için farklı bir yöntem izleyebilir miydi? Açıklayalım.

Evet izleyebilirdi. Kaba ilk taşı koyup üzerine su dökerekte ölçebilirdi.

Aşağıda farklı maddelerin kütleleri ya da hacimleri ölçülmüştür. Verilen resimlerden yararlanarak boş bırakılan noktalı yerleri tamamlayalım.

Sıvı hâldeki maddenin hacmi ölçülerek 500 ml sonucuna ulaşılmıştır.

Sıvı hâldeki maddenin kütlesi ölçülerek 525 g sonucuna ulaşılmıştır.

Leave a Reply

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Araç çubuğuna atla